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教育，直接关系到千家万户的实际利益，保障教育公平均衡发展，才能让每一个孩子都受益。党的十九大在报告中提出推动城乡义务教育一体化发展。这句话在滁州市教育系统引起强烈共鸣，大家纷纷表示，一定要通过实际行动，努力推进城乡义务教育一体化发展，让城乡孩子共享优质教育的阳光雨露。 滁州市委教体工委书记、市教体局局长李中东:努力让每个孩子享受公平而有质量的教育 在李中东看来，随着社会的发展和教育改革的不断深化，人民群众从“有学上”到“上好学”的愿望越来越强烈，对于接受更优质教育的迫切需求日益高涨，已经成为当前全社会普遍关注的热点和焦点。 新起点催进新征程，新时代孕育新使命，只有推进教育公平，才能让城乡孩子共享同一片蓝天。李中东说，当前，滁州正处于新型城镇化深入发展的关键时期，对整体提升义务教育办学条件和教育质量提出了新要求。“作为基层教育行政部门人员，我们深感责任重大。” 李中东表示，下一步，滁州市教体局将通过加快建设城镇学校、提高乡村教育水平、巩固均衡教育成果、控制和消除大班额、统筹城乡师资配置、改革乡村教师待遇保障机制、改革教育治理体系、改革控辍保学机制、改革随迁子女就学机制、加强留守儿童关爱保护等工作举措，努力实现城乡义务教育与城镇化发展基本协调，城乡学校布局更加合理，城乡师资配置基本均衡，义务教育普及水平进一步巩固提高。 滁州市全椒县第二实验小学校长方茂涛:汇聚力量高效推动城乡教育一体化发展 党的十九大报告提出要推动城乡义务教育一体化发展，方茂涛，作为一名基层教育工作者，感到前所未有的自豪的同时，更对未来的从教之路充满了信心。 一直以来，全椒县始终坚持把教育事业摆在优先发展的战略地位，强化义务教育均衡发展，积极推进义务教育一体化发展进程。在义务教育均衡发展的引领下，全椒县主要通过进一步优化城区教育布局，整合教育资源，均衡配置师资力量，进一步保持教育投入持续增长，全面实现教育又快又好的发展。 在方茂涛看来，作为一名基层教育工作者，下一步，要以昂扬的态势、全新的面貌、先进的理念，带领学校教师团队大踏步前行，为全椒的均衡教育作出应有的贡献。一是要特色办学，示范引领。秉承“心存远志，乐中稳进”的培养目标，积极构建信息技术教学、体育传统项目、绿色环保教育、艺术教育、书香校园等多元化特色发展之路，形成高位发展态势。二是要资源共享，协同发展。充分利用现代化教育手段等媒体，搭建资源共享平台，实现与全县兄弟学校师资、教学等优质资源共享，缩小差距，互惠共赢。三是要课题研究，深化发展。共建课题研究共同体，营造良好的科研氛围，全面实现提升教师科研水平，促进教师专业发展。 滁州天长市教体局副局长李晓明：推进城乡教育实现优质均衡发展 党的十八大以来，天长市不断加大义务教育投入力度，实施了农村校舍维修改造、薄弱学校改造、塑胶运动场建设等项目，完成了义务教育学校标准化建设，实现了宽带网络校校通、优质资源班班通、网络学习空间人人通全覆盖。 “城乡义务教育一体化改革发展初见成效，人民群众对教育的满意度大幅提升。”在李晓明看来，当前，不足仍显而易见，乡村教师结构短缺、城区学校大校额、大班额消除压力大等问题突出。推进城乡义务教育一体化发展，实现真正意义上的教育优质均衡，道路任重而道远，但党的十九大报告明确提出推动城乡义务教育一体化发展，这就为推进这一工作给出了“定心丸”。 李晓明表示，下一步，天长将以实际行动贯彻落实好十九大精神，以“让每一个孩子上好学”为目标，着力解决“城镇挤”和“乡村弱”问题，推动优秀教师和薄弱学科教师交流轮岗，实现县域优质资源共享，实实在在办好人民满意的教育。（张开兴 特约通讯员：于晓曼）
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