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各市、县（区）教育局： 现将《2016年基础教育信息化重点工作清单》印发给你们，请结合本地、本单位实际，认真研究，贯彻落实。 附件：各市“校校通”建设年度目标任务（指导性）
安徽省教育厅 2016年3月22日 2016年基础教育信息化重点工作清单 2016年，全省基础教育信息化工作要认真贯彻落实刘延东副总理在第二次全国教育信息化工作电视电话会议上的重要讲话精神，按照《安徽省教育信息化中长期发展规划（2013—2020年）》《安徽省加快推进基础教育信息化工作的意见》《安徽省基础教育信息化建设工程实施方案》等文件要求，以提高教育质量、教育管理与公共服务能力为出发点和落脚点，全面完善“三通两平台”建设与应用，不断推进教育信息技术与教育教学管理的深度融合，为“十三五”教育信息化工作谋好篇、开好局。 一、提升教育信息化基础支撑能力 1.推进基础设施建设。实现中小学宽带接入全覆盖，校均接入互联网带宽小学、初中不低于10M，高中不低于30M；全面建成中小学校园网，推进“无线校园”建设，鼓励具备条件的城镇学校实现无线网络全覆盖；班级多媒体配备学校实现全覆盖，班级多媒体设备覆盖率达95%；生机比不高于10:1(每百名学生拥有教学终端数不低于10），城区、县镇学校及中心学校师机比达到1:1，其他学校师机比不高于2:1。 2.提高校园网络质量。根据《中小学校应用省级两平台网络畅通保障指南（试行）》（省电教﹝2016﹞5号）要求，及时排查辖区学校校园网络建设及传输质量情况，加大升级改造力度，确保每所学校网络上传、下载信息资源流畅。 3.加强日常监测督查。继续完善安徽教育信息化工作管理系统，增加校园网络建设和访问畅通情况指标采集，增强系统分析统计功能，继续发挥动态监控预警作用，对相关建设指标定期发布，加强对建设进度相对滞后的地区的督促指导。不定期对各地、各校系统内数据进行真实性抽查、暗访。 二、强化省级两平台服务供给能力 4.完善省级数据中心建设。继续推进两平台软硬件环境升级改造，确保满足所有师生应用需求。根据《安徽教育数据管理办法（暂行）》（皖教办〔2016〕1号）要求，对教职工管理信息系统里的教职工数据和教育事业统计中的教职工数进行核查梳理，保证系统里的教职工数据和教育事业统计中的教职工数一致。厘清数据之间的关系，保证管理信息系统里所采集的基础数据按时间节点入库。开发工具软件对基础数据展开大数据分析，为教育甄别和决策服务。 5.加强管理信息系统建设与应用。建成基础教育质量综合评价管理系统及通用问卷调查系统、义务教育均衡发展动态监测系统及教育常态数据采集系统、中小学学生综合素质评价管理系统、中小学课程开设管理系统、基础教育教科研管理系统、中小学幼儿园教师继续教育管理系统、学校体育卫生艺术国防教育综合管理系统等7个省级教育管理系统，根据工作需求继续新建若干省级教育管理信息系统。切实做好国家和省新建、已建系统数据采集工作，确保及时更新，数据真实有效。做好已建系统的运维管理工作，扩大应用范围，提高应用水平。 6.进一步丰富优质数字资源。继续通过政府购买服务的方式招标采购优质教育教学资源，年度重点是电子图书、电子期刊、试题库及组卷系统、初中微课资源等，为广大师生提供免费的公益资源。开发建设本地特色资源，全面完成小学音乐3年级专递课堂教学资源的提供。组织开展全省义务教育阶段各学科“微课”大赛、全省各学科优质课评选以及“一师一优课、一课一名师”等活动，遴选汇聚一批生成性的覆盖义务教育各年级各版本的教师教学资源和学生学习资源。搭建资源超市，建立评估准入机制，由师生自主选择有偿使用个性化的精品资源，以满足师生对个性化资源的需求。 7.推进网络学习空间建设与应用。全面完成中小学师生网络学习空间注册工作，实现注册率“双百”（即教师和学生空间注册率均达百分之百）的目标。鼓励教师应用网络学习空间开展备课授课、家校互动、网络研修、学习指导等教学活动；鼓励学生在应用空间开展个性化学习、自主学习、协作学习，实时进行个人成长档案记录，积极开展阅读活动，逐步实现“一生一空间，生生有特色”；鼓励学校应用空间开展教师考核管理、班级组织管理、学生综合素质评价、教学综合分析等。 8.协同推进信息化平台建设。根据《安徽省教育厅关于协同建设信息化平台促进互联共享的通知》（皖教电〔2015〕3号）要求，逐步完善各市级机构空间内容建设，鼓励有条件的县（区）和信息化试点学校开通机构空间，满足各地、各校在实施差异化建设时对新建系统及资源的部署需求。继续开展省平台用户授权工作，对新增或变动授权用户进行调整，指导各地利用授权提高本地信息化发展水平。 三、深入推进信息技术广泛应用 9.深化普及“一师一优课”活动。充分发挥学校、教研系统和教师的主体作用，推动所有教师在国家平台上晒课、评课，不断提高信息化教学素养和应用能力。 10.探索推进“翻转课堂”。有效总结第一批“基于微课的翻转课堂项目研究”实验校的工作，推动更多的学校进行教学实验，积极探索基于信息化的课堂教学模式的多样化、多元化，真正使该项活动的开展起到促进教学、提升质量，培养好人才的积极作用。 11.实现教学点在线课堂全覆盖。加强监管平台监控，通过短信交流平台、QQ群、电话及文件通报等方式及时反馈开课情况，督促开课进度，提高第一、二批在线课堂开课率。以2013年统计的4604个教学点为基准，做好第三批在线课堂建设项目申报、采购、合同签订和培训等工作，实现全省教学点在线课堂项目全覆盖。 12.推进赛事及研究活动。举办全省中小学微课大赛，以期通过3年连续的活动开展，基本做到我省义务教育阶段各年级各学科各版本微课资源的全覆盖。继续举办中小学教师教育教学信息化大赛、中小学生电脑制作活动和中小学创新（互动）课堂教学实践观摩等活动。积极组织“十三五”全省教育信息技术研究课题立项申报工作，做好“十二五”课题结题工作。 13.持续开展信息化培训。继续实施中小学教师信息技术应用能力提升工程。组织中小学幼儿园教师信息技术应用能力发展测评工作。开展覆盖全部教育信息化涉及部门管理者的新一轮领导力培训，以及以校园网络、在线课堂、运维管养等为主题的技术管理培训和以深度融合信息技术为特点的课例和教学法的培训。 四、提高教育信息化应用保障能力 14.加强督导考核。继续开展基础教育信息化项目专项督导；进一步加强基础教育信息化建设项目管理，强化对项目实施进度和质量的动态监控和绩效考核，将相关督导和考核结果作为省政府对各地政府年度教育目标管理绩效考核的重要内容。 15.加强设备运维保障。按照“省级统筹、市级部署、县级主导”的原则，继续探索推进中小学信息化基础环境设备设施运维服务体系试点工作。组织一系列针对提高中小学校设备管理员维护管养基本技能的培训活动，大力培养和任用懂技术、懂教学、懂管理的复合性教育技术人才，共同支撑教育信息化发展。落实两平台建设资金分担方案，确保平台高效高质运转。 16.加强试点引领。加大对信息化试点区域和试点校工作的指导、推进力度，通过调研、督查、信息化平台监测等多种手段了解各地工作开展情况。启动国家级和省级基础教育信息化区域试点和中小学校试点验收工作。不断扩大试点区域、试点校的覆盖面，做到省、市、县（区）、校联动，形成教育信息化持续发展的绿色生态。积极开展典型示范工作，加快推广以信息化手段促进教育公平、提高教育质量的鲜活经验。召开全省教育信息化应用现场会，开展信息化试点先进单位和先进个人评选。 17.强化安全防护。加强教育网络安全，提高网络安全监测和预警能力，构建省、市、县（区）、校四级联动的信息化综合管控体系，实现全省教育系统安全、绿色、稳定的信息化应用环境。完善省级两平台安全体系建设和等保测评工作。
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